螺旋模型的通信
另一个非常重要的通信模型是Frank Dance在1967年提出的螺旋模型。Dance认为通信过程类似于螺旋形。
什么是螺旋形？
螺旋形实际上就是一个像弹簧一样的平滑曲线，它向上时也会向下。
Frank Dance在设计螺旋模型时，正是基于简单的螺旋形概念。
让我们通过一个例子来理解这个模型。
孩子从出生的那一刻起就开始交流。当婴儿出生时，护士会拍打他的背部让他哭。如果婴儿不哭，那可能意味着是一个死产儿。
在这种情况下，哭泣代表什么？
实际上，这是孩子向父母传达他活着、完全健康并准备好面对世界挑战的方式。
随着孩子的成长，他饿了或者希望得到父母的某些东西时就会哭。这仍然是孩子表达自己信息的一种方式。
当孩子长大并开始上学时，他会用言语与父母、老师和朋友交流。现在哭泣被语言或讲话所取代，但共同点是自孩子出生以来一直存在的交流过程。
因此孩子从生命的最初一天就开始交流，并且一直在交流。这解释了螺旋模型的一部分。
根据螺旋模型，交流过程从个体出生的那一刻开始，并持续到现在的时刻。
所有生物从它们诞生的第一天起就开始交流。当种子被种植时，它们向园丁传达需要每天浇水以及良好照料的信息。
当植物从种子中长出时，它也传达了对水、阳光、肥料的需求，从而支持螺旋模型的交流。这同样适用于动物、鸟类和鱼类等所有生物。
现在让我们深入探讨一个现实生活中的情况
孩子在他的初级阶段学会发音或对特定情况做出反应。
观察发现，即使孩子长大了，他仍然会以与成长期间相同的方式发音，或者在同样的情况下，他会在所有情况下都以过去的方式做出反应。
当突然在晚上停电导致完全黑暗时，孩子小时候的恐惧感在他十几岁时仍然存在。
上述例子再次说明了螺旋模型的交流。
根据螺旋模型，随着交流过程向前推进，它也会回溯，并在很大程度上依赖于个体过去的活动。
该模型认为交流过程就像螺旋一样，既前进又后退，并依赖于过去的活动模式，尽管有某些修改和变化。
随着孩子长大，他确实会对过去的肢体动作、发音或面部表情进行一些微小的改变。他会做一些改变和修正，尝试克服交流错误。
与童年相比，青少年时期的孩子肯定会少一些紧张，因此行为上会有轻微的变化。
孩子（第1天）的交流演变
↓
交流继续
↓ ↑
(交流依赖于过去的活动)
↓
(当前的交流继续，但有所修改)
螺旋模型理解交流的过程更为广泛，考虑了个体从第一天到现在的几乎所有活动。它综合了影响交流过程的所有活动，这些活动随着时间的推移向前发展，并且依赖于过去的活动。
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